舟过安仁

舟过安仁原文：

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

舟过安仁拼音解读：

yī 一 yè 叶 yú 渔 chuán 船 liǎng 两 xiǎo 小 tóng 童 ， ，

shōu 收 gāo 篙 tíng 停 zhào 棹 zuò 坐 chuán 船 zhōng 中 。 。

guài 怪 shēng 生 wú 无 yǔ 雨 dōu 都 zhāng 张 sǎn 伞 ， ，

bú 不 shì 是 zhē 遮 tóu 头 shì 是 shǐ 使 fēng 风 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

参考资料：

1、毋永利编著．古诗观止：中国民主法制出版社，2012.09：371-372页

一叶渔船两小童，收篙(gāo)停棹(zhào)坐船中。
篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：怪不得。使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

参考资料：

1、毋永利编著．古诗观止：中国民主法制出版社，2012.09：371-372页

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。

“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。

背诵

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。<br>怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《舟过安仁》 https://www.gushiwenwang.com/poetry/60781.html

古诗三百首，小学古诗，赞美，儿童，

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创作背景

这首诗作于公元1192年，作者乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。

作者介绍

杨万里 杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，授赣州司户参军，调零陵丞。乾道，知奉新县，擢国子博士，迁太常博士，权吏部右侍郎官，将作少监。淳熙间，历知常州，提举广东常平茶盐，迁广东提点刑狱。十一年（1184），召为吏部员外郎。历任枢密院检详官，尚书右、左司郎中，秘书少监。十五年，出知筠州。光宗受禅，召除秘书监。…详情