送校理梁同年子辅守彭门
- 众万欣有旗,我兴渺无依。
轲雄去则久,道论何其衰。
味薄成抱恶,时趋化心低。
岂谓杳莽中,有子相嬉嬉。
君乃柏下铃,我乃松间丝。
河关两值遇,绸缪竟天姿。
直我我即敬,晓我我自思。
如何万里舟,忽去不可维。
频变觉情易,人远中自移。
持杯动孤影,秋风又凄其。
去日悬几许,重来傍衰迟。
浑浑皓首交,愿言固来兹。
-
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这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的一段插句,它表达了个人在众人欢腾时却感到孤独寂寞,思想境界超越常人,却面临着道德沦丧和生活苦难的境况。 第一句“众万欣有旗,我兴渺无依。”意为群众都有旗帜和信仰,而自己感到没有方向和所依靠。第二句“轲雄去则久,道论何其衰。”指古代贤士思想的破败和传统文化的消失。第三句“味薄成抱恶,时趋化心低。”描绘了社会风气的恶劣和人们境遇的堕落。第四句“岂谓杳莽中,有子相嬉嬉。”表示即便在荒凉的旷野上也能遇到志同道合的朋友,互相欣赏和交流。第五句“君乃柏下铃,我乃松间丝。”比喻自己与众不同,有独立的品格和思想。第六句“河关两值遇,绸缪竟天姿。”指遇到贤人的时候令人感到犹如穿上华美的礼服一样。第七句“直我我即敬,晓我我自思。”表示看到贤人会深感钦佩和自省。第八句“如何万里舟,忽去不可维。”表达了时间的流逝和人事的变迁,即使再想回到过去也无法挽回。第九句“频变觉情易,人远中自移。”描绘了情感的变化和人与人之间随着时间推移而隔阂加深的现象。第十句“持杯动孤影,秋风又凄其。”形容一个人孤独寂寞的情境。第十一句“去日悬几许,重来傍衰迟。”表达对逝去时光的回忆和对未来的担忧。最后两句“浑浑皓首交,愿言固来兹。”则表明诗人希望与其他有思想、有灵魂的人交流,共同探讨人生和哲学问题。
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送校理梁同年子辅守彭门诗意赏析
这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的一段插句,它表达了个人在众人欢腾时却感到孤独寂寞,思想境界超越常人,却面临着道德…展开这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的一段插句,它表达了个人在众人欢腾时却感到孤独寂寞,思想境界超越常人,却面临着道德沦丧和生活苦难的境况。 第一句“众万欣有旗,我兴渺无依。”意为群众都有旗帜和信仰,而自己感到没有方向和所依靠。第二句“轲雄去则久,道论何其衰。”指古代贤士思想的破败和传统文化的消失。第三句“味薄成抱恶,时趋化心低。”描绘了社会风气的恶劣和人们境遇的堕落。第四句“岂谓杳莽中,有子相嬉嬉。”表示即便在荒凉的旷野上也能遇到志同道合的朋友,互相欣赏和交流。第五句“君乃柏下铃,我乃松间丝。”比喻自己与众不同,有独立的品格和思想。第六句“河关两值遇,绸缪竟天姿。”指遇到贤人的时候令人感到犹如穿上华美的礼服一样。第七句“直我我即敬,晓我我自思。”表示看到贤人会深感钦佩和自省。第八句“如何万里舟,忽去不可维。”表达了时间的流逝和人事的变迁,即使再想回到过去也无法挽回。第九句“频变觉情易,人远中自移。”描绘了情感的变化和人与人之间随着时间推移而隔阂加深的现象。第十句“持杯动孤影,秋风又凄其。”形容一个人孤独寂寞的情境。第十一句“去日悬几许,重来傍衰迟。”表达对逝去时光的回忆和对未来的担忧。最后两句“浑浑皓首交,愿言固来兹。”则表明诗人希望与其他有思想、有灵魂的人交流,共同探讨人生和哲学问题。折叠
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