古意送张学谕尹献县三首 其二

古意送张学谕尹献县三首 其二原文：

齐鲁重弦歌，燕赵多感嘅。须信秋霜威，不及冬日爱。
自从卓茂后，礼教竟何在。簿领任刻木，民命等刈艾。
君才冰玉清，一笑收万态。学宫五六年，俎豆试鼎鼐。
都将化雨几，布作阳春载。想当乐寿原，春畦尽沾溉。
行见青骢马，揽辔持风裁。

古意送张学谕尹献县三首 其二拼音解读：

qí 齐 lǔ 鲁 zhòng 重 xián 弦 gē 歌 ， ，

yàn 燕 zhào 赵 duō 多 gǎn 感 gé 嘅 。 。

xū 须 xìn 信 qiū 秋 shuāng 霜 wēi 威 ， ，

bú 不 jí 及 dōng 冬 rì 日 ài 爱 。 。

zì 自 cóng 从 zhuó 卓 mào 茂 hòu 后 ， ，

lǐ 礼 jiāo 教 jìng 竟 hé 何 zài 在 。 。

bù 簿 lǐng 领 rèn 任 kè 刻 mù 木 ， ，

mín 民 mìng 命 děng 等 yì 刈 ài 艾 。 。

jūn 君 cái 才 bīng 冰 yù 玉 qīng 清 ， ，

yī 一 xiào 笑 shōu 收 wàn 万 tài 态 。 。

xué 学 gōng 宫 wǔ 五 liù 六 nián 年 ， ，

zǔ 俎 dòu 豆 shì 试 dǐng 鼎 nài 鼐 。 。

dōu 都 jiāng 将 huà 化 yǔ 雨 jǐ 几 ， ，

bù 布 zuò 作 yáng 阳 chūn 春 zǎi 载 。 。

xiǎng 想 dāng 当 lè 乐 shòu 寿 yuán 原 ， ，

chūn 春 qí 畦 jìn 尽 zhān 沾 gài 溉 。 。

háng 行 jiàn 见 qīng 青 cōng 骢 mǎ 马 ， ，

lǎn 揽 pèi 辔 chí 持 fēng 风 cái 裁 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗歌通过对齐鲁和燕赵两个地区的音乐和文化的描述，表达了作者对传统礼教的失落和对现实社会的不满。诗中提到了卓茂后的时期，暗示着当时社会上的腐败和混乱。同时，作者也描绘了一位才华出众、清雅高洁的君子形象，他在学宫里刻苦学习，经过五六年的努力，终于在俎豆试鼎鼐中脱颖而出。最后，诗人展望了未来，希望自己能够像化雨一样为人民谋福利，让阳春的美好沾溉到每一个角落。整首诗以青骢马为结束，表达了作者追求自由和进步的决心。

背诵

齐鲁重弦歌，燕赵多感嘅。须信秋霜威，不及冬日爱。<br>自从卓茂后，礼教竟何在。簿领任刻木，民命等刈艾。<br>君才冰玉清，一笑收万态。学宫五六年，俎豆试鼎鼐。<br>都将化雨几，布作阳春载。想当乐寿原，春畦尽沾溉。<br>行见青骢马，揽辔持风裁。<br>《古意送张学谕尹献县三首 其二》 https://www.gushiwenwang.com/poetry/627720769.html

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这首诗歌通过对齐鲁和燕赵两个地区的音乐和文化的描述，表达了作者对传统礼教的失落和对现实社会的不满。诗中提到了卓茂后的时期…展开

这首诗歌通过对齐鲁和燕赵两个地区的音乐和文化的描述，表达了作者对传统礼教的失落和对现实社会的不满。诗中提到了卓茂后的时期，暗示着当时社会上的腐败和混乱。同时，作者也描绘了一位才华出众、清雅高洁的君子形象，他在学宫里刻苦学习，经过五六年的努力，终于在俎豆试鼎鼐中脱颖而出。最后，诗人展望了未来，希望自己能够像化雨一样为人民谋福利，让阳春的美好沾溉到每一个角落。整首诗以青骢马为结束，表达了作者追求自由和进步的决心。折叠

作者介绍

孙绪 初人。洪武中官饶阳知县，均赋役，清刑罚，以廉能称。…详情