题燕侍图为山东马希孟御史赋

作者：刘崧朝代：元朝

题燕侍图为山东马希孟御史赋原文：: 竹萌车迸鱼冰跃，高堂鼎裀盛帷幕。弄雏索果笑牵衣，人生无如奉亲乐。
长成倏复成蹉跎，禄养不干将奈何。去家仗剑事明主，始觉此志相违多。
泰山西北长清县，马氏家风故多善。一门寿考天所锡，二子兴隆人共羡。
孟也问学真贤良，往昔徵入文华堂。承恩屡使江海上，反顾只忆庭闱傍。
去秋冠豸来燕蓟，自说违离过三岁。愁心袅袅逐飞云，惊梦时时问供馈。
槁城李君名画师，感此纯孝劳伤悲。忻然拂素运丹墨，为写燕侍欢娱时。
青峰绕屋花连院，千里亲庭坐中见。酡颜白发映青春，一日相思一舒卷。
劝君勤事勿忧虞，由来忠孝同一途。他日捧诏归荣日，更写衣冠家庆图。
题燕侍图为山东马希孟御史赋拼音解读：: zhú 竹 méng 萌 chē 车 bèng 迸 yú 鱼 bīng 冰 yuè 跃，，

gāo 高 táng 堂 dǐng 鼎 yīn 裀 shèng 盛 wéi 帷 mù 幕。。

nòng 弄 chú 雏 suǒ 索 guǒ 果 xiào 笑 qiān 牵 yī 衣，，

rén 人 shēng 生 wú 无 rú 如 fèng 奉 qīn 亲 lè 乐。。

zhǎng 长 chéng 成 shū 倏 fù 复 chéng 成 cuō 蹉 tuó 跎，，

lù 禄 yǎng 养 bú 不 gàn 干 jiāng 将 nài 奈 hé 何。。

qù 去 jiā 家 zhàng 仗 jiàn 剑 shì 事 míng 明 zhǔ 主，，

shǐ 始 jiào 觉 cǐ 此 zhì 志 xiàng 相 wéi 违 duō 多。。

tài 泰 shān 山 xī 西 běi 北 zhǎng 长 qīng 清 xiàn 县，，

mǎ 马 shì 氏 jiā 家 fēng 风 gù 故 duō 多 shàn 善。。

yī 一 mén 门 shòu 寿 kǎo 考 tiān 天 suǒ 所 xī 锡，，

èr 二 zǐ 子 xìng 兴 lóng 隆 rén 人 gòng 共 xiàn 羡。。

mèng 孟 yě 也 wèn 问 xué 学 zhēn 真 xián 贤 liáng 良，，

wǎng 往 xī 昔 zhēng 徵 rù 入 wén 文 huá 华 táng 堂。。

chéng 承 ēn 恩 lǚ 屡 shǐ 使 jiāng 江 hǎi 海 shàng 上，，

fǎn 反 gù 顾 zhī 只 yì 忆 tíng 庭 wéi 闱 bàng 傍。。

qù 去 qiū 秋 guàn 冠 zhì 豸 lái 来 yàn 燕 jì 蓟，，

zì 自 shuō 说 wéi 违 lí 离 guò 过 sān 三 suì 岁。。

chóu 愁 xīn 心 niǎo 袅 niǎo 袅 zhú 逐 fēi 飞 yún 云，，

jīng 惊 mèng 梦 shí 时 shí 时 wèn 问 gòng 供 kuì 馈。。

gǎo 槁 chéng 城 lǐ 李 jūn 君 míng 名 huà 画 shī 师，，

gǎn 感 cǐ 此 chún 纯 xiào 孝 láo 劳 shāng 伤 bēi 悲。。

xīn 忻 rán 然 fú 拂 sù 素 yùn 运 dān 丹 mò 墨，，

wéi 为 xiě 写 yàn 燕 shì 侍 huān 欢 yú 娱 shí 时。。

qīng 青 fēng 峰 rào 绕 wū 屋 huā 花 lián 连 yuàn 院，，

qiān 千 lǐ 里 qīn 亲 tíng 庭 zuò 坐 zhōng 中 jiàn 见。。

tuó 酡 yán 颜 bái 白 fā 发 yìng 映 qīng 青 chūn 春，，

yī 一 rì 日 xiàng 相 sī 思 yī 一 shū 舒 juàn 卷。。

quàn 劝 jūn 君 qín 勤 shì 事 wù 勿 yōu 忧 yú 虞，，

yóu 由 lái 来 zhōng 忠 xiào 孝 tóng 同 yī 一 tú 途。。

tā 他 rì 日 pěng 捧 zhào 诏 guī 归 róng 荣 rì 日，，

gèng 更 xiě 写 yī 衣 guàn 冠 jiā 家 qìng 庆 tú 图。。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。; 这首诗描述了一个人的一生经历和家庭情况。开头描绘了竹林中车马奔腾，冰上鱼儿跳跃的景象以及高堂中盛放鼎器和华美帷幕，表现出诗人的生活丰富多彩和家庭富有。接着描述了他小时候玩耍，长大后又经历了一些挫折和迷茫，虽然拥有良好的家庭背景和条件，但禄位并未如愿。最后讲述了他家族的荣耀，母亲寿考，两个儿子前程远大，并提到自己曾在学术上有所成就，但是却感慨岁月匆匆，内心忧愁。整首诗通过对生命、家庭、社会等方面的描绘，反映了诗人的情感体验和思考，既有对人生走向的疑问，也有对家庭的深情眷恋。最后在劝诫读者勤勉工作，忠孝传统的基础上，展示了对荣誉和功名的向往。; 背诵