方今声教敷

此去金沙江，日饮江中水。此水来吾乡，清冽孰比美。
我昔游五马，行行到马市。遥知蜀西路，迢递接西迤。
沪水五月渡，千载诸葛垒。自从玉斧挥，河山划表里。
汉祠安在哉，革囊亦已矣。铁锁跨长虹，山川何迤逦。
临流可赋诗，茫茫谁遣此。念子儒雅风，慷慨燕赵士。
拔剑刌水犀，破浪跨琴鲤。蜀山与滇山，长啸风云起。
方今声教敷，文翁远可企。边陲息瘴烟，春风生岸芷。
把我玉龙雪，溉彼桃共李。一卷赋心传，流芳古越巂。

送友至武定金沙江教读拼音解读：

cǐ 此 qù 去 jīn 金 shā 沙 jiāng 江 ， ，

rì 日 yǐn 饮 jiāng 江 zhōng 中 shuǐ 水 。 。

cǐ 此 shuǐ 水 lái 来 wú 吾 xiāng 乡 ， ，

qīng 清 liè 冽 shú 孰 bǐ 比 měi 美 。 。

wǒ 我 xī 昔 yóu 游 wǔ 五 mǎ 马 ， ，

háng 行 háng 行 dào 到 mǎ 马 shì 市 。 。

yáo 遥 zhī 知 shǔ 蜀 xī 西 lù 路 ， ，

tiáo 迢 dì 递 jiē 接 xī 西 yǐ 迤 。 。

hù 沪 shuǐ 水 wǔ 五 yuè 月 dù 渡 ， ，

qiān 千 zǎi 载 zhū 诸 gě 葛 lěi 垒 。 。

zì 自 cóng 从 yù 玉 fǔ 斧 huī 挥 ， ，

hé 河 shān 山 huá 划 biǎo 表 lǐ 里 。 。

hàn 汉 cí 祠 ān 安 zài 在 zāi 哉 ， ，

gé 革 náng 囊 yì 亦 yǐ 已 yǐ 矣 。 。

tiě 铁 suǒ 锁 kuà 跨 zhǎng 长 hóng 虹 ， ，

shān 山 chuān 川 hé 何 yǐ 迤 lǐ 逦 。 。

lín 临 liú 流 kě 可 fù 赋 shī 诗 ， ，

máng 茫 máng 茫 shuí 谁 qiǎn 遣 cǐ 此 。 。

niàn 念 zǐ 子 rú 儒 yǎ 雅 fēng 风 ， ，

kāng 慷 kǎi 慨 yàn 燕 zhào 赵 shì 士 。 。

bá 拔 jiàn 剑 cǔn 刌 shuǐ 水 xī 犀 ， ，

pò 破 làng 浪 kuà 跨 qín 琴 lǐ 鲤 。 。

shǔ 蜀 shān 山 yǔ 与 diān 滇 shān 山 ， ，

zhǎng 长 xiào 啸 fēng 风 yún 云 qǐ 起 。 。

fāng 方 jīn 今 shēng 声 jiāo 教 fū 敷 ， ，

wén 文 wēng 翁 yuǎn 远 kě 可 qǐ 企 。 。

biān 边 chuí 陲 xī 息 zhàng 瘴 yān 烟 ， ，

chūn 春 fēng 风 shēng 生 àn 岸 zhǐ 芷 。 。

bǎ 把 wǒ 我 yù 玉 lóng 龙 xuě 雪 ， ，

gài 溉 bǐ 彼 táo 桃 gòng 共 lǐ 李 。 。

yī 一 juàn 卷 fù 赋 xīn 心 chuán 传 ， ，

liú 流 fāng 芳 gǔ 古 yuè 越 guī 巂 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗描写了作者游历金沙江并欣赏当地水源的美丽，回忆了自己曾经游历马市和其他地方的经历。他谈到了历史上的一些事件，包括诸葛亮修建的长城以及蜀汉文化遗址，表达了对这段历史的敬仰之情。此外，作者还表达了对文化传承和边疆发展的关注，并希望自己能够为此做出贡献。最后，他将自己的创作比喻成“把我玉龙雪，溉彼桃共李”，表达了创作的价值和意义。

背诵

此去金沙江，日饮江中水。此水来吾乡，清冽孰比美。<br>我昔游五马，行行到马市。遥知蜀西路，迢递接西迤。<br>沪水五月渡，千载诸葛垒。自从玉斧挥，河山划表里。<br>汉祠安在哉，革囊亦已矣。铁锁跨长虹，山川何迤逦。<br>临流可赋诗，茫茫谁遣此。念子儒雅风，慷慨燕赵士。<br>拔剑刌水犀，破浪跨琴鲤。蜀山与滇山，长啸风云起。<br><span style="color:#FF0000;"><b>方今声教敷</b></span>，文翁远可企。边陲息瘴烟，春风生岸芷。<br>把我玉龙雪，溉彼桃共李。一卷赋心传，流芳古越巂。<br>《方今声教敷》 http://www.gushiwenwang.com/sentence/3595924.html

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送友至武定金沙江教读诗意赏析

这首诗描写了作者游历金沙江并欣赏当地水源的美丽，回忆了自己曾经游历马市和其他地方的经历。他谈到了历史上的一些事件，包括诸…展开

这首诗描写了作者游历金沙江并欣赏当地水源的美丽，回忆了自己曾经游历马市和其他地方的经历。他谈到了历史上的一些事件，包括诸葛亮修建的长城以及蜀汉文化遗址，表达了对这段历史的敬仰之情。此外，作者还表达了对文化传承和边疆发展的关注，并希望自己能够为此做出贡献。最后，他将自己的创作比喻成“把我玉龙雪，溉彼桃共李”，表达了创作的价值和意义。折叠

作者介绍

牛焘 牛焘（1794～1861）字涵万，丽江人，拔贡生，历任镇沅、安宁、邓川、罗平教官，有《寄秋轩稿》，家饶于赀而标寄萧然，蓄一雷氏琴，自谱新曲被之弦轸，同时马之龙能吹铁笛，郡中有“牛琴马笛”之目。咸、同之乱，焘避之山洞中，抱琴而死。剑川赵藩辑其诗七十余首刊入《丽郡诗征》中。…详情