棘闱投卷姑应之

涵育累朝士兴起，薄海弦歌争教子。
籯金世守韦一经，俎豆少成孟三徙。
尽从科举梯进取，鹤发望深门日倚。
艺先驱德后已非古，心术乖违徒口耳。
天门仿佛冯为马，阴德却关桥度蚁。
时来乳臭亦观光，潦倒英雄频坎止。
棘闱投卷姑应之，桂籍题名先定矣。
可怜数千困眊氉，仅二十人夸利市。
近岁词场尚剽拾，文体腐陈难古拟。
倩人者幸耘人贪，气羽陋汙沦骨髓。
主司头脑易冬烘，日色不迷世能几。
所忧程文{左忄右整套}后学，岂但升沉系悲喜。
他人爱子亦如我，何敢庸心秦越视。
原言通榜皆实才，如己得之无彼此。

再用观入试韵拼音解读：

hán 涵 yù 育 lèi 累 cháo 朝 shì 士 xìng 兴 qǐ 起 ， ，

báo 薄 hǎi 海 xián 弦 gē 歌 zhēng 争 jiāo 教 zǐ 子 。 。

yíng 籯 jīn 金 shì 世 shǒu 守 wéi 韦 yī 一 jīng 经 ， ，

zǔ 俎 dòu 豆 shǎo 少 chéng 成 mèng 孟 sān 三 xǐ 徙 。 。

jìn 尽 cóng 从 kē 科 jǔ 举 tī 梯 jìn 进 qǔ 取 ， ，

hè 鹤 fā 发 wàng 望 shēn 深 mén 门 rì 日 yǐ 倚 。 。

yì 艺 xiān 先 qū 驱 dé 德 hòu 后 yǐ 已 fēi 非 gǔ 古 ， ，

xīn 心 shù 术 guāi 乖 wéi 违 tú 徒 kǒu 口 ěr 耳 。 。

tiān 天 mén 门 fǎng 仿 fó 佛 féng 冯 wéi 为 mǎ 马 ， ，

yīn 阴 dé 德 què 却 guān 关 qiáo 桥 dù 度 yǐ 蚁 。 。

shí 时 lái 来 rǔ 乳 chòu 臭 yì 亦 guān 观 guāng 光 ， ，

liáo 潦 dǎo 倒 yīng 英 xióng 雄 pín 频 kǎn 坎 zhǐ 止 。 。

jí 棘 wéi 闱 tóu 投 juàn 卷 gū 姑 yīng 应 zhī 之 ， ，

guì 桂 jí 籍 tí 题 míng 名 xiān 先 dìng 定 yǐ 矣 。 。

kě 可 lián 怜 shù 数 qiān 千 kùn 困 mèi 眊 sào 氉 ， ，

jǐn 仅 èr 二 shí 十 rén 人 kuā 夸 lì 利 shì 市 。 。

jìn 近 suì 岁 cí 词 chǎng 场 shàng 尚 piāo 剽 shí 拾 ， ，

wén 文 tǐ 体 fǔ 腐 chén 陈 nán 难 gǔ 古 nǐ 拟 。 。

qiàn 倩 rén 人 zhě 者 xìng 幸 yún 耘 rén 人 tān 贪 ， ，

qì 气 yǔ 羽 lòu 陋 yú 汙 lún 沦 gǔ 骨 suǐ 髓 。 。

zhǔ 主 sī 司 tóu 头 nǎo 脑 yì 易 dōng 冬 hōng 烘 ， ，

rì 日 sè 色 bú 不 mí 迷 shì 世 néng 能 jǐ 几 。 。

suǒ 所 yōu 忧 chéng 程 wén 文 { { zuǒ 左 shù 忄 yòu 右 zhěng 整 tào 套 } } hòu 后 xué 学 ， ，

qǐ 岂 dàn 但 shēng 升 chén 沉 xì 系 bēi 悲 xǐ 喜 。 。

tā 他 rén 人 ài 爱 zǐ 子 yì 亦 rú 如 wǒ 我 ， ，

hé 何 gǎn 敢 yōng 庸 xīn 心 qín 秦 yuè 越 shì 视 。 。

yuán 原 yán 言 tōng 通 bǎng 榜 jiē 皆 shí 实 cái 才 ， ，

rú 如 jǐ 己 dé 得 zhī 之 wú 无 bǐ 彼 cǐ 此 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗是一首表达作者对科举制度的看法的诗歌。它描述了历代通过参加科举考试获得功名的人，以及他们的优点和缺点。 第一句中，“涵育累朝士兴起”指的是通过科举选拔出的人才可以为国家服务。而“薄海弦歌争教子”则指那些有才华的人们要传授技能给后代。 第二句中，“籯金世守韦一经，俎豆少成孟三徙”分别指唐朝的李白、宋代的苏轼、明朝的文征明等人，他们都是通过参加科举考试获得功名的，但也有失败者。 第三句中，“尽从科举梯进取，鹤发望深门日倚”是在赞颂那些年迈仍然想通过科举考试获得功名的人们。 第四句中，“艺先驱德后已非古，心术乖违徒口耳”意思是说，在当时的社会里，靠着才艺或者道德品质都无法获得成功，只有奉承和投机取巧才是关键。 第五句中，“天门仿佛冯为马，阴德却关桥度蚁”则是指那些靠着野心和权谋得到了官职，但却缺乏真正的品德。 第六句中，“时来乳臭亦观光，潦倒英雄频坎止”指的是在当时的社会里，即使是有才华的年轻人，也难以通过科举考试获得成功，许多优秀的人也因此遭遇挫折。 第七句中，“棘闱投卷姑应之，桂籍题名先定矣”意思是说只要能够通过科举考试，就可以获得功名。 第八句中，“可怜数千困眊氉，仅二十人夸利市”指的是经过艰苦努力才通过考试的人不多。 第九句中，“近岁词场尚剽拾，文体腐陈难古拟”则是在表达作者对当时文学水平低下的不满。 第十句中，“倩人者幸耘人贪，气羽陋汙沦骨髓”意思是说那些能够通过考试的人有的是靠着他人的帮助，而有的则是利用他人的贪婪。 第十一句中，“主司头脑易冬烘，日色不迷世能几”是在表达作者对官僚制度的批评。 最后一句“所忧程文后学，岂但升沉系悲喜。他人爱子亦如我，何敢庸心秦越视。原言通榜皆实才，如己得之无彼此”，则是在呼吁人们要关注人才的培养和选拔，而不是仅仅看重考试成绩。

背诵

涵育累朝士兴起，薄海弦歌争教子。<br>籯金世守韦一经，俎豆少成孟三徙。<br>尽从科举梯进取，鹤发望深门日倚。<br>艺先驱德后已非古，心术乖违徒口耳。<br>天门仿佛冯为马，阴德却关桥度蚁。<br>时来乳臭亦观光，潦倒英雄频坎止。<br><span style="color:#FF0000;"><b>棘闱投卷姑应之</b></span>，桂籍题名先定矣。<br>可怜数千困眊氉，仅二十人夸利市。<br>近岁词场尚剽拾，文体腐陈难古拟。<br>倩人者幸耘人贪，气羽陋汙沦骨髓。<br>主司头脑易冬烘，日色不迷世能几。<br>所忧程文{左忄右整套}后学，岂但升沉系悲喜。<br>他人爱子亦如我，何敢庸心秦越视。<br>原言通榜皆实才，如己得之无彼此。《棘闱投卷姑应之》 http://www.gushiwenwang.com/sentence/4990276.html

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再用观入试韵诗意赏析

这首诗是一首表达作者对科举制度的看法的诗歌。它描述了历代通过参加科举考试获得功名的人，以及他们的优点和缺点。 第一句中…展开

这首诗是一首表达作者对科举制度的看法的诗歌。它描述了历代通过参加科举考试获得功名的人，以及他们的优点和缺点。 第一句中，“涵育累朝士兴起”指的是通过科举选拔出的人才可以为国家服务。而“薄海弦歌争教子”则指那些有才华的人们要传授技能给后代。 第二句中，“籯金世守韦一经，俎豆少成孟三徙”分别指唐朝的李白、宋代的苏轼、明朝的文征明等人，他们都是通过参加科举考试获得功名的，但也有失败者。 第三句中，“尽从科举梯进取，鹤发望深门日倚”是在赞颂那些年迈仍然想通过科举考试获得功名的人们。 第四句中，“艺先驱德后已非古，心术乖违徒口耳”意思是说，在当时的社会里，靠着才艺或者道德品质都无法获得成功，只有奉承和投机取巧才是关键。 第五句中，“天门仿佛冯为马，阴德却关桥度蚁”则是指那些靠着野心和权谋得到了官职，但却缺乏真正的品德。 第六句中，“时来乳臭亦观光，潦倒英雄频坎止”指的是在当时的社会里，即使是有才华的年轻人，也难以通过科举考试获得成功，许多优秀的人也因此遭遇挫折。 第七句中，“棘闱投卷姑应之，桂籍题名先定矣”意思是说只要能够通过科举考试，就可以获得功名。 第八句中，“可怜数千困眊氉，仅二十人夸利市”指的是经过艰苦努力才通过考试的人不多。 第九句中，“近岁词场尚剽拾，文体腐陈难古拟”则是在表达作者对当时文学水平低下的不满。 第十句中，“倩人者幸耘人贪，气羽陋汙沦骨髓”意思是说那些能够通过考试的人有的是靠着他人的帮助，而有的则是利用他人的贪婪。 第十一句中，“主司头脑易冬烘，日色不迷世能几”是在表达作者对官僚制度的批评。 最后一句“所忧程文后学，岂但升沉系悲喜。他人爱子亦如我，何敢庸心秦越视。原言通榜皆实才，如己得之无彼此”，则是在呼吁人们要关注人才的培养和选拔，而不是仅仅看重考试成绩。折叠

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