不识如今

向来抵掌，未必总谈空。
难遍举，质三事，试从公。
记当年，赋得一丘一壑，天鸢阔，渊鱼静，莫击磬，但酌酒，尽从容。
一水西来他日，会从公、曳仗其中。
问前回归去，已笑白发成蓬。
不识如今，几西风。

蒙庄多事，论虱豕，推羊蚁，未辞终。
又骤说，鱼得计，孰能通。
□□□叹如云罔罟，龙伯啖，眇难穷。
凡三惑，谁使我，释然融。
岂是匏瓜者，把行藏、悉付鸿＿。
且从头检校，想见迎公。
湖上千松。

六州歌头（送辛稼轩）拼音解读：

xiàng 向 lái 来 dǐ 抵 zhǎng 掌 ， ，

wèi 未 bì 必 zǒng 总 tán 谈 kōng 空 。 。

nán 难 biàn 遍 jǔ 举 ， ，

zhì 质 sān 三 shì 事 ， ，

shì 试 cóng 从 gōng 公 。 。

jì 记 dāng 当 nián 年 ， ，

fù 赋 dé 得 yī 一 qiū 丘 yī 一 hè 壑 ， ，

tiān 天 yuān 鸢 kuò 阔 ， ，

yuān 渊 yú 鱼 jìng 静 ， ，

mò 莫 jī 击 qìng 磬 ， ，

dàn 但 zhuó 酌 jiǔ 酒 ， ，

jìn 尽 cóng 从 róng 容 。 。

yī 一 shuǐ 水 xī 西 lái 来 tā 他 rì 日 ， ，

huì 会 cóng 从 gōng 公 、 、 yè 曳 zhàng 仗 qí 其 zhōng 中 。 。

wèn 问 qián 前 huí 回 guī 归 qù 去 ， ，

yǐ 已 xiào 笑 bái 白 fā 发 chéng 成 péng 蓬 。 。

bú 不 shí 识 rú 如 jīn 今 ， ，

jǐ 几 xī 西 fēng 风 。 。

méng 蒙 zhuāng 庄 duō 多 shì 事 ， ，

lùn 论 shī 虱 shǐ 豕 ， ，

tuī 推 yáng 羊 yǐ 蚁 ， ，

wèi 未 cí 辞 zhōng 终 。 。

yòu 又 zhòu 骤 shuō 说 ， ，

yú 鱼 dé 得 jì 计 ， ，

shú 孰 néng 能 tōng 通 。 。

□ □ □ □ □ □ tàn 叹 rú 如 yún 云 wǎng 罔 gǔ 罟 ， ，

lóng 龙 bó 伯 dàn 啖 ， ，

miǎo 眇 nán 难 qióng 穷 。 。

fán 凡 sān 三 huò 惑 ， ，

shuí 谁 shǐ 使 wǒ 我 ， ，

shì 释 rán 然 róng 融 。 。

qǐ 岂 shì 是 páo 匏 guā 瓜 zhě 者 ， ，

bǎ 把 háng 行 cáng 藏 、 、 xī 悉 fù 付 hóng 鸿 ＿ ＿ 。 。

qiě 且 cóng 从 tóu 头 jiǎn 检 xiào 校 ， ，

xiǎng 想 jiàn 见 yíng 迎 gōng 公 。 。

hú 湖 shàng 上 qiān 千 sōng 松 。 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

这首诗词包含了许多意象和隐喻，不太容易直接理解。但大致可以理解为：作者回忆自己的过去，谈及自己的学问和生活境遇。他曾经写下了一些传世的作品，但对于真正的学问和生活实践，他感到还有许多困惑和未解之谜。他寄望于与公共探讨这些问题，希望能够得到启发和指引。 第二段的内容似乎是另外一个主题，可能是在批判某种错误观点或者思维方式。最后一句“湖上千松”可能只是一个景物描写，没有特别的含义。

背诵

向来抵掌，未必总谈空。<br>难遍举，质三事，试从公。<br>记当年，赋得一丘一壑，天鸢阔，渊鱼静，莫击磬，但酌酒，尽从容。<br>一水西来他日，会从公、曳仗其中。<br>问前回归去，已笑白发成蓬。<br><span style="color:#FF0000;"><b>不识如今</b></span>，几西风。<br><br>蒙庄多事，论虱豕，推羊蚁，未辞终。<br>又骤说，鱼得计，孰能通。<br>□□□叹如云罔罟，龙伯啖，眇难穷。<br>凡三惑，谁使我，释然融。<br>岂是匏瓜者，把行藏、悉付鸿＿。<br>且从头检校，想见迎公。<br>湖上千松。《不识如今》 http://www.gushiwenwang.com/sentence/804152.html

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六州歌头（送辛稼轩）诗意赏析

这首诗词包含了许多意象和隐喻，不太容易直接理解。但大致可以理解为：作者回忆自己的过去，谈及自己的学问和生活境遇。他曾经写…展开

这首诗词包含了许多意象和隐喻，不太容易直接理解。但大致可以理解为：作者回忆自己的过去，谈及自己的学问和生活境遇。他曾经写下了一些传世的作品，但对于真正的学问和生活实践，他感到还有许多困惑和未解之谜。他寄望于与公共探讨这些问题，希望能够得到启发和指引。 第二段的内容似乎是另外一个主题，可能是在批判某种错误观点或者思维方式。最后一句“湖上千松”可能只是一个景物描写，没有特别的含义。折叠

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